Muito se fala sobre autismo, mas quais são os principais sinais de autismo infantil e como identifica-los ainda na primeira infância. Geralmente aparecem antes dos 3 anos de idade, às vezes já nos primeiros 12 a 24 meses.
Principais Características no Transtorno do Espectro Autista (TEA) Infantil
As características principais estão divididas em três áreas cruciais para o desenvolvimento, comunicação, interação social e comportamental. Apesar de haver outros desafios como alterações sensoriais, desenvolvimentos atípicos, dificuldade na coordenação motora.
Principais Sintomas do Autismo – Transtorno do Espectro Autista
1. Dificuldades na Comunicação Verbal e Não Verbal
Muitos Autistas apresentam um atraso significativo no desenvolvimento da fala ou até mesmo ausência de fala (crianças que deveriam estar falando) este é um dos primeiros sinais observados por alguns pais.
Neste tópico inclui também o uso incomum da linguagem, assim como: repetição de palavras ou frases que muitas vezes são usadas fora de contexto, ecolalia, fala muito formal ou robótica.
Podem apresentar dificuldade em iniciar ou manter uma conversa, falar apenas sobre os seus interesses. Dificuldade em compreender linguagem não literal como ironia e piadas.
Dificuldade ou nenhum uso de gestos, expressões faciais e contato visual, não apontar, não acenar, não imitar sons.
Não responde ao nome quando chamado, mesmo com a audição perfeita.
2. Déficits na Interação Social
Pouco interesse em interações sociais, não entende expressões faciais e emoções dos outros; Falta de interesse em compartilhar experiências (Por exemplo: mostrar algo interessante para outra pessoa). Não demonstra emoções com facilidade, sorrisos, empatia; tem dificuldade para expressar sentimentos; entender os dos outros e até mesmo entender regra sociais.
Dificuldade em fazer amizades, parece não se interessar por outras crianças ou por brincar com elas, prefere brincar sozinho e pode ignorar os outros; pode parecer “alheio” ou não responder quando chamado
Pouco ou nenhum contato visual, não olhar profundamente, olhar parado e vago. Assim, muitas mães relatam a falta de cumplicidade inicialmente prematura no amamentar “aquele olhar vago e que não se conectava com o dela”.
3. Comportamentos Repetitivos e Interesses Restritos
Realiza movimentos repetitivos, como bater palmas, balançar o corpo, girar objetos e andar nas pontas dos pés. Brincam de maneira incomum com brinquedos, eles os alinham, giram ou organizam por cor.
Forte apego por rotinas e grande resistência a mudanças, preferem rotinas muito rígidas, se algo muda, podem ter crises. Interesses intensos e muito específicos (por exemplo: mapas, dinossauros, números, trens e partes especificas de objetos). Hiperfoco em um único tema por longos períodos, autistas fixam atenção em objetos ou temas específicos por longos períodos.
Outros sinais de alerta no Transtorno do Espectro Autista (TEA) Infantil:
Alterações Sensoriais
Muitos Autistas tem reações incomuns até mesmo exageradas, podem reagir de forma intensa a sons, cheiros, luzes ou texturas, apresentam hipersensibilidade ou hipossensibilidade a estímulos sensoriais. Cobrir os ouvidos e olhos para se proteger dos estímulos, reagir com choro ou agitação. Ter resistência ao contato físico ou a certas roupas, texturas específicas de alimentos, evita certos tecidos, contato como abraços e carinho.
Ou busca estimulação sensorial como pular, girar, se aventurar por lugares altos, colocar objetos na boca ou morder roupas para obter mais estímulos, encostar em superfícies ou olhar fixamente para luzes.
Pode não perceber dor ou calor como outras crianças, não identificar possíveis riscos no ambiente; não perceber estímulos comuns, como o rosto sujo ou um nariz escorrendo.
Podem apresentar insônia, Estima-se que entre 40% e 80% das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tenham algum tipo de dificuldade para dormir.
Desenvolvimento Atípico
Algumas crianças com Autismo podem apresentar um desenvolvimento aparentemente típico nos primeiros anos e depois regredir em linguagem ou habilidades sociais. Em outras, sinais já são perceptíveis nos primeiros 12 a 24 meses de vida.
A criança pode ter habilidades muito avançadas em uma área (ex: saber letras ou números cedo), mas muito atrasadas em outras (ex: não consegue manter contato visual).
Dificuldade na Coordenação Motora.
Dificuldades na coordenação motora são muito comuns no Transtorno do Espectro Autista (TEA), embora nem sempre sejam o primeiro sinal observado. Essas dificuldades podem afetar tanto os movimentos finos (como escrever ou manipular objetos pequenos) quanto os movimentos amplos (como correr ou pular), cair com frequência.
Dificuldade em planejar e executar movimentos simples ou sequências.
Em Geral
Esses sinais podem variar muito de uma criança para outra e isoladamente não confirmam o diagnóstico de autismo.
Assim, o diagnóstico deve ser feito por uma equipe multiprofissional (neurologista, psicólogo, fonoaudiólogo, etc.).
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